司马光好学

〔宋代〕朱熹

司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。

温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

作品简介

司马光好学,中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时,在“患记不若人”的情况下,严以律己,争分夺秒,独自苦读,最终学有所成的故事。司马光勤学的故事,生动地阐发了“勤能补拙”、“天道酬勤”的道理。

翻译注释

翻译

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。

司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,当你在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就会非常大! ”

注释

(1)司马温公:司马光死后被追赠以温国公的称号,故称司马温公。

(2)患:担忧,忧虑。

(3)不若:比不上。若:如。

(4)众:众多。

(5)既:已经。

(6)下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。

(7)绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断), 这里借此指读书勤奋。

(8)迨:到;等到。

(9)倍诵:背诵。倍:通“背”,背诵。

(10)乃终:于是,就,才。

(11)尝:曾经。

(12)或:有时。

(13)咏:吟咏。

全文拼音版

guānghàoxué
wēngōngyòushíhuànwènruòrénqúnjiǎngzhòngxiōngchéngsòngyóuxiàwéijuébiāndàinéngbèisòngnǎizhǐyòngduōzhěshōugōngyuǎnsuǒjīngsòngnǎizhōngshēnwàng
wēngōngchángyánshūchéngsònghuòzàishànghuòzhōngqǐnshíyǒngwénsuǒduō

作者介绍

朱熹(1130—1200),字元晦,号晦庵,南宋著名理学家、思想家、教育家,徽州婺源(今江西婺源)人。他是程朱理学的集大成者,创立“理学”体系,强调“格物致知”“存天理,灭人欲”,影响中国思想史数百年。编注《四书章句集注》,成为科举考试标准。其诗文明晰严谨,如《观书有感》寓理于景。晚年遭“庆元党禁”迫害,仍讲学不辍,世称“朱子”,与孔子并称“孔朱”,被尊为儒家理学宗师。

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