《读书须有疑》是南宋理学家朱熹关于治学方法的重要论述。这段文字精辟地阐述了读书认知的三个阶段：从初始的"未知有疑"，到"节节有疑"的深入思考，最终达到"融会贯通"的境界。朱熹创造性地提出"无疑-有疑-无疑"的辩证过程，强调怀疑精神是治学的关键，而真正的学问在于通过质疑达到透彻理解。这段文字语言简洁而逻辑严密，体现了宋代理学"格物致知"的治学理念，对后世教育思想影响深远。
读书须有疑
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
作品简介
翻译注释
翻译
刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。
读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
注释
（1）始：最初，开始。
（2）疑：疑问。
全文拼音版
读书须有疑
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
作者介绍
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，南宋著名理学家、思想家、教育家，徽州婺源（今江西婺源）人。他是程朱理学的集大成者，创立“理学”体系，强调“格物致知”“存天理，灭人欲”，影响中国思想史数百年。编注《四书章句集注》，成为科举考试标准。其诗文明晰严谨，如《观书有感》寓理于景。晚年遭“庆元党禁”迫害，仍讲学不辍，世称“朱子”，与孔子并称“孔朱”，被尊为儒家理学宗师。
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