雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
雨后的溪水几乎要跟堤相平，闲来观看村童们在刚放晴的傍晚的种种嬉戏。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
冬季的三个月中就让儿童入学跟塾师读书，而在农忙时节村童就跟随父兄力田耦耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
识字勉强能够应付租税劳役，何必为了做官而辛辛苦苦地打拼搏斗呢？
（1）雨余：雨后。
（2）掠：拂过，漫过。
（3）晚晴：放晴的傍晚夕阳。
（4）竹马：儿童游戏，折竹骑以当马也。桓温少时，与殷浩共乘竹马。
（5）踉：行不迅也。
（6）淖：泥也。雨后道路沾濡难行之处，曰泥淖。
（7）纸鸢：玩具，俗称鹞子。
（8）跋扈：作强梁解。
（9）三冬：冬季的三个月。
（10）儒生：这里指塾师。
（11）千耦：指农忙景象。耦：两个人各执一耜，并肩而耕。
（12）粗堪：勉强能够。
（13）供：应付。
（14）赋役：租税劳役。
（15）不须：不必要。
《观村童戏溪上》是南宋爱国诗人陆游创作的一首七言律诗，此诗首联写足了诗题中童戏和静观的含蕴；颔联借物写人，写出小孩的天真活泼，自然本真的性格；颈联表达了对农村家庭的关切和同情；尾联则体现该诗的主题，从另一个侧面也写出诗人对早年在官场辛苦追求功名利禄的厌倦，和对现在自在而单纯的田园生活的某种向往和羡慕。全诗写景亦暗喻，多处运用反语、对比等表现手法，来充分表现主题，写得趣味盎然亦引人深思。
《观村童戏溪上》此诗为陆游于公元1167年（宋孝宗乾道三年）春作于山阴。陆游志存高远，他从小熟读兵书文典，意不在阡陌之间，所以有《观村童戏溪上》这样一时的感慨，抒发对仕途命运无法揣测的感慨，和怀才不遇的愁闷。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
肌肤冰雪薰沈水，百草千花莫比芳。
露湿何郎试汤饼，日烘荀令炷炉香。
风流彻骨成春酒，梦寐宜人人枕囊。
输与能诗王主簿，瑶台影里据胡床。
许国虽坚鬓已斑，山南经岁望南山。
横戈上马嗟心在，穿堑环城笑虏孱。
日暮风烟传陇上，秋高刁斗落云间。
三秦父老应惆怅，不见王师出散关。
上马击狂胡，下马草军书。
二十抱此志，五十犹癯儒。
大散陈仓间，山川郁盘纡。
劲气钟义士，可与共壮图。
坡陁咸阳城，秦汉之故都。
王气浮夕霭，宫室生春芜。
安得从王师，汛扫迎皇舆？
黄河与函谷，四海通舟车。
士马发燕赵，布帛来青徐。
先当营七庙，次第画九衢。
偏师缚可汗，倾都观受俘。
上寿大安宫，复如正观初。
丈夫毕此愿，死与蝼蚁殊。
志大浩无期，醉胆空满躯。
粉壁为空天，丹青状江海。
游云不知归，日见白鸥在。
博平真人王志安，沈吟至此愿挂冠。
松溪石磴带秋色，愁客思归坐晓寒。
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
少保有古风，得之陕郊篇。
惜哉功名忤，但见书画传。
我游梓州东，遗迹涪江边。
画藏青莲界，书入金榜悬。
仰看垂露姿，不崩亦不骞。
郁郁三大字，蛟龙岌相缠。
又挥西方变，发地扶屋椽。
惨澹壁飞动，到今色未填。
此行叠壮观，郭薛俱才贤。
不知百载后，谁复来通泉。
虚室有秦筝，筝新月复清。
弦多弄委曲，柱促语分明。
晓怨凝繁手，春娇入曼声。
近来唯此乐，传得美人情。
朔风吹飞雨，萧条江上来。
既洒百常观，复集九成台。
空濛如薄雾，散漫似轻埃。
平明振衣坐，重门犹未开。
耳目暂无扰，怀古信悠哉。
戢翼希骧首，乘流畏曝鳃。
动息无兼遂，歧路多徘徊。
方同战胜者，去翦北山莱。