雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
雨后的溪水几乎要跟堤相平，闲来观看村童们在刚放晴的傍晚的种种嬉戏。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
冬季的三个月中就让儿童入学跟塾师读书，而在农忙时节村童就跟随父兄力田耦耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
识字勉强能够应付租税劳役，何必为了做官而辛辛苦苦地打拼搏斗呢？
（1）雨余：雨后。
（2）掠：拂过，漫过。
（3）晚晴：放晴的傍晚夕阳。
（4）竹马：儿童游戏，折竹骑以当马也。桓温少时，与殷浩共乘竹马。
（5）踉：行不迅也。
（6）淖：泥也。雨后道路沾濡难行之处，曰泥淖。
（7）纸鸢：玩具，俗称鹞子。
（8）跋扈：作强梁解。
（9）三冬：冬季的三个月。
（10）儒生：这里指塾师。
（11）千耦：指农忙景象。耦：两个人各执一耜，并肩而耕。
（12）粗堪：勉强能够。
（13）供：应付。
（14）赋役：租税劳役。
（15）不须：不必要。
《观村童戏溪上》是南宋爱国诗人陆游创作的一首七言律诗，此诗首联写足了诗题中童戏和静观的含蕴；颔联借物写人，写出小孩的天真活泼，自然本真的性格；颈联表达了对农村家庭的关切和同情；尾联则体现该诗的主题，从另一个侧面也写出诗人对早年在官场辛苦追求功名利禄的厌倦，和对现在自在而单纯的田园生活的某种向往和羡慕。全诗写景亦暗喻，多处运用反语、对比等表现手法，来充分表现主题，写得趣味盎然亦引人深思。
《观村童戏溪上》此诗为陆游于公元1167年（宋孝宗乾道三年）春作于山阴。陆游志存高远，他从小熟读兵书文典，意不在阡陌之间，所以有《观村童戏溪上》这样一时的感慨，抒发对仕途命运无法揣测的感慨，和怀才不遇的愁闷。
溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。
溪深树密无人处，唯有幽花渡水香。
薄云残雨晓天晴，暖翠浮岚入袂青。
岸阁渔舟人不见，桃花深处水泠泠。
寒月满溪水，行吟僻更幽。
峰峦依郭曙，草树映波浮。
灯出捞虾岸，烟笼射鸭舟。
鼾声茅舍底，顾影复淹留。
晴曦朝可负，溪水渴易求。
值兹艰苦际，幸免寒渴忧。
所忧楮币啬，难为稻粱谋。
红尘冒川陆，挈家往山陬。
蕨芽暑可斸，溪毛夕可羞。
渴饥既无虑，温凊宜常周。
团圞坐初夜，题吟散閒愁。
杜门候时康，终期阐皇猷。
溪上玩秋水，使人意自清。
烈烈回飙馀，鳞鳞夕浪生。
有鱼可垂饵，有蒲可芼羹。
况值新酒熟，鲑菜辛咸并。
兴来命一樽，樽至壶自倾。
便值人间虑，浩然沧海情。
濯发溪头水，披衣林际风。
低枝折杨柳，高叶荫梧桐。
鱼跃浮萍上，鸟啼幽谷中。
清凉仍各有，彼此一无穷。
水痕依绿四无边，雨脚垂檐细更妍。
杨柳不遮愁处眼，牡丹犹倚醉时肩。
纷纷灯火疑星灿，汩汩声名类蚁旋。
閒凭蓬窗仍感旧，开箱重为整诗篇。
溪容雾气扑清芬，野色微兼晓色分。
樯表已迎山背日，缆端犹系石根云。
打头风信看来转，当面滩声语不闻。
遥唤渔舟倦回首，人鸥那得更同群。
罢官来就湖州住，为爱双流贯一城。
僦屋本非嫌僻静，开窗正要纳空明。
鱼虾幸可随宜买，饘粥何妨逐渐营。
况有双梅供索笑，昭琴底处有亏成。
竹连流水水缘村，上有青山荫苎园。
此处不容居士住，短墙午暑特侵门。